Videoaula - Modulo 4 - Turma PAFC 06

Texto colaborativo: "Horário de Verão" - Atividade PAFC 2013, Turma 06

Horário de verão. Saí de casa muito cedo, e já estava próximo à Universidade, quando, de repente, me deparei com a mais surpreendente cena: Uma grande confusão de pessoas, todas falando alto, em volta de um carro e um funcionário de uma empresa qualquer. Fiquei assustada, pois automaticamente pensei que se tratava de um corpo, ou algo parecido, porém fiquei surpresa: a discussão girava, literalmente, em torno de uma Araucária centenária. Um morador solicitou e conseguiu ter seu pedido atendido: cortar a árvore que ficava em uma pracinha na frente de sua casa, por afirmar que ela era velha demais e poderia cair a qualquer momento Porém como eu já tive uma experiência como esta e já havia consultado um especialista na área, resolvi intervir, depois de muita discussão. Expliquei que, talvez, a melhor solução seria isolar o local e ver se realmente isso seria mais correto. Então, deixei com eles o endereço do especialista para a consulta. Imediatamente, um dos mais exaltados ligou para o engenheiro florestal que eu havia sugerido. Por incrível que possa parecer, ele estava pelas redondezas e chegou rapidinho. Depois de ouvir ambos os lados, ele analisou a situação. Disse que todos tinham razão: o vizinho por querer cortar e os outros moradores por serem contra o corte. Todavia, em uma cidadezinha do interior, houve dois casos em que galhos de um pinheiro, como aquele, se desprenderam da árvore e acabaram atingindo fatalmente duas pessoas. Como era uma praça pública e frequentada por muitas pessoas, entre elas idosos e crianças, seria realmente um risco deixá-la, e, por outro lado, uma árvore centenária e com risco de extinção, seria uma pena cortá-la. O que acontece é que a maioria das pessoas, especialmente os paranaenses, muitas vezes, nem sabem qual é o símbolo do seu estado. E nessa situação, o da Araucária que poderia ser cortada gerou uma discussão, entre os vizinhos, em torno do pedido solicitado. Como alguém poderia ter feito tal pedido, e ainda mais, tê-lo atendido? Simples, as nossas leis ambientais, cantadas em versos e prosa nos diletos jornais nacionais e internacionais, esqueceram de comentar que no papel as leis são as mais avançadas, bem mais do que em muitos dos países do Primeiro Mundo, mas que, via de regra, nunca são cumpridas ou ainda, que as interpretações dos responsáveis são as mais espúrias possíveis. Sim, infelizmente vivemos num país em que não se aprendeu que leis foram feitas para serem seguidas. Agradeço a participação dos colegas: Coleta, Leila e Itamar do Regente e Cristiane da tutoria.

Colegas, quero chamar-lhes a atenção para site da Wikipédia: . Ao acessarem esse site, muito controverso quanto à qualidade dos materiais postados, mas com links bons e interessantes. Acessem e cliquem PORTAIS: CIÊNCIAS E SAÚDE (Ciências da Terra) e GEOGRAFIA. Há muitas informações para navegação. Acessem e curtam!

Lista de REAs (Recursos Educacionais de Aprendizagem) - Atividade PAFC 2013,turma 06.

Compartilho com vocês,leitores do blog, os sites abaixo sobre temas relacionados à Educação. Sites em Português: 1. condigital.ccead.puc-rio.br/condigital 2. http://veduca.com.br/index.php 3. http://www.ocw.unicamp.br/ 4. http://acervodigital.unesp.br/ 5. http://www.eaulas.usp.br/portal/home 6. www.hsw.uol.com.br 7. www.dominiopublico.gov.br 8. portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html 9. www.ead.sebrae.com.br/hotsite/cursos 10. www5.fgv.br/fgvonline/Cursos/Gratuitos 11. www.labvirt.fe.usp.br 12. www.ev.org.br/Paginas/Home.aspx 13. www.fundacaolemann.org.br/khanportugues/ 14. www.moodle.org.br a. Sites em Inglês: 15. http://es.childrenslibrary.org 16. http://ocw.mit.edu/courses/ 17. www.ted.com 18. http://www.saylor.org/ 19. https://education.skype.com/ 20. http://oyc.yale.edu/ 21. www.gutenberg.org/wiki/Main_Page 22. www.coursera.org

POSTAGEM ESPECIAL_ Mudanças na Educação, necessidade real ou falácias inúteis? Atividade PAFC 2013 - Turma 06

Uma questão que me preocupa desde o momento que comecei a lecionar;"Como motivar os alunos para a aprendizagem?" Somando-se a essa inquietação inicial foram somando-se outras, relacionadas à indisciplina, ao uso de celulares e demais aparatos eletrônicos; à falta de perspectivas sociais e econômicas dos alunos e aos reflexos de tudo isso em sala de aula. São tantas possibilidades e novidades sociais e tecnológicas que somam-se ao dia-a-dia e determinam o comportamento dos alunos e, nós educadores, estamos alheios ao uso de tudo isso! Estamos perdidos e estagnados no tempo, ao mesmo momento em que tudo muda. Queremos ensinar para um público sem motivação e compreensão das reais necessidadese e aplicabilidades do que trabalhamos na lousa negra! Ensinar o que e para quem? Analisando possibilidades de mudanças, creio que antes de só repassarmos "conhecimentos" devemos trabalhar as questões que permeiam a vida social de nossos alunos. Trazê-los à cooperação e busca de significados para o processo educacional! Torná-los sujeitos do próprio processo de ensino-aprendizagem. Não mais um processo individual em sala de aula, mas sim aproveitando as potencialidades das redes sociais em que nossos alunos estão inseridos. Trabalho árduo e com infindas possibilidades! Por onde iniciarmos? Um site que debate o capital social, as redes sociais e a cooperação é o http://www.tedxsaopaulo.com.br (da TEDex São Paulo -TEDtalks brasileiras). Nele temos algumas apresentações, das quais selecionei duas apresentações para iniciarmos o caminho e a busca de repostas para o exposto acima. 1° A apresentação de Samara Werner sobre Educação: "Novas práticas para estimular o aprendizado e a criatividade". 2° A apresentação de Augusto de Franco sobre "As redes sociais: como funcionam as ligações entre as pessoas?"

Albuns de fotos de meus dois netos - Atividade PAFC 2013, turma 06.

http://www.flickr.com/photos/94689963@N02/sets/72157633170748117/

A Origem da Terra - PAFC - 2013, turma 06